若木点评《妈妈,我想做鼓掌的人》

妈妈,我想做鼓掌的人



                            刘纪荣


女儿的同学都管叫她23号。她的班上总共有50个人,而每次考试,女儿都排名23。 久而久之,便有了这个雅号,她也就成了名副其实的中等生。
    
我们觉得这外号刺耳,女儿却欣然接受。 老公发愁地说,一碰到公司活动,或者老同学聚会,别人都对自家的小超人赞不绝口,他却只能扮深沉。 人家的孩子,不仅成绩出类拔萃,而且特长多多。唯有我们家的23号女生,没有一样值得炫耀的地方。 因此,他一看到娱乐节目那些才艺非凡的孩子,就羡慕得两眼放光。

   
中秋节,亲友相聚,坐满了一个宽大的包厢。 众人的话题,也渐渐转向各家的小儿女。

趁着酒兴,要孩子们说说将来要做什么? 钢琴家,明星,政界要人,孩子们毫不怯场,连那个四岁半的女孩,也会说将来要做央视的主持人,赢得一阵赞叹! 8岁的女儿,正为身边的小弟弟小妹妹剔蟹剥虾,盛汤揩嘴,忙得不亦乐乎。 大家忽然想起, 只剩她没说了。在众人的催促下,她认真地回答:“长大了,我的第一志愿是,当幼儿园老师,领着孩子们唱歌跳舞,做游戏。”

   
众人礼貌地表示赞许, 紧接着追问她的第二志愿。她大大方方地说:“我想做妈妈,穿着印叮当猫的围裙,在厨房做晚餐,然后给我的孩子讲故事,领着他在阳台上看星星。”
亲友愕然,面面相觑,不知道该说些什么。 老公的神情,极为尴尬。
   
其实,我们也动过很多脑筋。为提高她的学习成绩, 请家教,报辅导班,买各种各样的资料。孩子也蛮懂事,漫画书不看了,剪纸班退出了,周末的懒觉放弃了。 像一只疲惫的小鸟,她从一个班赶到另一个班,卷子,练习册,一沓沓地做。 但到底是个孩子,身体先扛不住了,得了重感冒。吊着点滴,在病床上,她还坚持写作业,最后引发了肺炎。

病好后,孩子的脸小了一圈。 可期末考试的成绩,仍然是让我们哭笑不得的23名。

   
后来,我们也曾试过增加营养、物质激励等等, 几次三番地折腾下来,女儿的小脸越来越苍白。而且,一说要考试,她就开始厌食,失眠,冒虚汗, 再接着,考出了令我们瞠目结舌的33名。 我和老公,悄无声息地放弃了轰轰烈烈的揠苗助长活动。恢复了她正常的作息时间,还给她画漫画的权利, 允许她继续订《儿童幽默》之类的书报,家中安稳了很久。

    
我们对女儿,是心疼的,可面对她的成绩,又有说不出的困惑。 周末,一群同事结伴郊游。大家各自做了最拿手的菜,带着老公和孩子去野餐。一路上笑语盈盈,这家孩子唱歌,那家孩子表演小品。 女儿没什么看家本领,只是开心地不停鼓掌。 她不时跑到后面,照看着那些食物。 把倾斜的饭盒摆好,松了的瓶盖拧紧,流出的菜汁擦净。忙忙碌碌,像个细心的小管家。 野餐的时候,发生了一件意外的事。 两个小男孩,一个数理天才,一个英语高手, 两人同时夹住盘子上的一块糯米饼,谁也不肯放手,更不愿平分。丰盛的美食,源源不断地摆上来,他们看都不看。 大人们又笑又叹,连劝带哄,可怎么都不管用。 最后,还是女儿,用掷硬币的方法,轻松地打破了这个僵局。

   
回来的路上,堵车,一些孩子焦躁起来。女儿的笑话一个接一个,全车人都被逗乐了。她手底下也没闲着,用装食品的彩色纸盒, 剪出许多小动物,引得这群孩子赞叹不已。 直到下车,每个人都拿到了自己的生肖剪纸。 听到孩子们连连道谢,老公禁不住露出了自豪的微笑。


期中考试后,我接到了女儿班主任的电话。 首先得知,女儿的成绩,仍是中等。 不过,他说:“有一件奇怪的事想告诉我,他从教三十年了,第一次遇见这种事。语文试卷上有一道附加题:你最欣赏班上的哪位同学,请说出理由。除女儿之外,全班同学,竟然都写上了女儿的名字。 理由很多:热心助人,守信用,不爱生气,好相处等等,写得最多的是,乐观幽默。”


班主任还说:“很多同学建议,由她来担任班长。”


他感叹道:“你这个女儿,虽说成绩普通,可是做人,实在很优秀!


我开玩笑地对女儿说:“妳快要成为英雄了。”正在织围巾的女儿,歪着头想了想,认真地告诉我说: “老师曾讲过一句格言:当英雄路过的时候,总要有人坐在路边鼓掌….。”
她轻轻地说:“妈妈,我不想成为英雄,我想成为坐在路边鼓掌的人。”

    
我猛地一震,默默地打量着她。 她安静地织着绒线,淡粉的线,在竹针上缠缠绕绕,

仿佛一寸一寸的光阴,在她手上,吐出星星点点的花蕾。 我心上,竟是蓦地一暖。 那一刻,我忽然被这个不想成为英雄的女孩打动了。 这世间,有多少人,年少时渴望成为英雄,最终却成了烟火红尘中的平凡人。


如果健康,如果快乐,如果,没有违背自己的心意, 我们的孩子,又何妨做一个善良的普通人。长大成人后,她一定会成为:贤淑的妻子,温柔的母亲,甚至,热心的同事,和善的邻居。何况她是班上50名之中的23名,我们还不庆幸,还不满足? 还想要更高人一等,更出人头地!那后面还有27名半数以上的孩子呢?如果我是她们的父母,我要如何自处呢?在那些漫长的岁月,她都能安然地过着自己想要的生活;她又没学坏,我作为身教言教的父母,能教养孩子长大成人,并成为社会上有用的人,就可告慰先祖,还想为孩子祈求怎样更美好的未来?


 就算她将来能当上司法官,能考上建筑师,若她心术不正,口是心非,那又有何用?


                      (转自http://www.hongfuyuan.com.cn/thread-75212-1-1.html


 


若木点评:


         任何教育都不难替代父母的教育。对于孩子,父母要有自己的清醒认识和判断,并就此因势利导,只有这样,孩子才能不被现行僵化的教育体制所绑架,才能给孩子一个完整而健全的教育平台,才能给孩子一个健康的个性和幸福的未来。


教育的悲剧不在现行的教育体制,而在于父母当局者迷,一如你我,可能都会被这个故事感动,可能都会拿这个故事开导他人,但一旦碰上自己的孩子,就少了这份从容淡定的气魄,自觉不自觉地扮演着帮助学校绑架孩子的角色,并美其名曰“家校通”。打破现行教育体制难就难在公民的觉悟,就像学校不这样逼学生,多数家长还不满意一样。


所以,谈到现行教育体制改革,我就想到拿破仑的一个故事:


有一次拿破仑在同贡庞夫人交谈时问道:“传统的教育体制似乎一无是处,为了使人们受到良好的教育,我们缺少的是什么呢?


“母亲。”贡庞夫人回答说。


这个回答深深地打动了皇帝。“不错!”他说,“在这一个词里包含着一种教育体制。那么请您费心,务必要培养出知道怎样去教育自己孩子的母亲。”


母亲的品质、父母的品质,决定着孩子的未来。除了发自内心的爱以外,父母必须学习教育的艺术,否则,任何教育改革都将是徒然。父母有望孩子成龙、成凤的心思并没有错,错在不了解孩子有没有成龙、成凤的天赋。真理总是朴素的,我们常说“三百六行,行行出状元”“条条道路通罗马”“劳动最光荣”……为什么一定要自己的孩子成名成家,做个幸福的凡人,做个给邻居、同事带来快乐的凡人为什么就不行!


当然“矫枉”要防止“过正”,现行中国教育还是有许多成功之处的,我们可以去看盾1993年的一篇反映中日青少年素质差异的报告文学《夏令营的较量》,再看看今天的中日两国的教育现状就可知道。


上个世纪80年代中期,日本的教育进行了反思。当时日本文部省有一个观点,就是说日本的教育处在教育荒废的状态——真正的教育被忽略了,考试第一。于是那时候的日本开始转向心灵的教育,自由的、全面的教育,就是培养孩子作为一个世界人,作为一个心灵丰富的人。主张进行自由的教育,让学生做自己喜欢的事。然而矫枉过正,这种崇尚自由有的教育如脱缰的野马,如一些学校出现了“班级崩溃”现象,学生上课,喧哗打闹,不听老师管教,甚至在课桌上走来走去;追求物质享受,“援助交际”泛滥;出现卡通一族,行为低幼化;还有一些本身不想学习或学习不好的孩子,因为家里有钱,大量出国留学,享受自由的教育,从而出现“留学垃圾”现象……教育不像其它行业,错了可以推倒重来,影响是暂时的;教育如果错了,那是一代人、几代人的悲剧,不可不慎重。百年大计,教育为先,道理就在这里。


再说到《妈妈,我想做鼓掌的人》这篇文章,我们可以把它看作是现行“伪素质教育”的一面镜子,偏重于学习、考试的教育是谈不上真正的素质的,只有加入生活教育,才能培养我们所想要的高素质人才,而这篇文章正是生活教育的成功范例。


如果我是这个孩子,我要感谢自己的母亲,是她的开明、通情达理给孩子开启了一扇别样的窗,让这个孩子这种不同于他人的潜能得以充分开掘。


每位做父母的都应该读一读黎巴嫩诗人纪伯伦的这首诗:


《论孩子》


卡里尔纪伯伦
你们的孩子,都不是你们的孩子
乃是生命为自己所渴望的儿女。

他们是借你们而来,却不是从你们而来

他们虽和你们同在,却不属于你们。

你们可以给他们爱,却不可以给他们思想。

因为他们有自己的思想。

你们可以荫庇他们的身体,却不能荫蔽他们的灵魂。

因为他们的灵魂,是住在明日的宅中,那是你们在梦中也不能想见的。

你们可以努力去模仿他们,却不能使他们来象你们。

因为生命是不倒行的,也不与昨日一同停留。

你们是弓,你们的孩子是从弦上发出的生命的箭矢。

那射者在无穷之间看定了目标,也用神力将你们引满,
使他的箭矢迅速而遥远的射了出来。
让你们在射者手中的弯曲成为喜乐吧。

因为他爱那飞出的箭,也爱了那静止的弓。

                      
——《先知》第四章(冰心译)


 


                                 (5月18日上午11点43分草)